2018儿童体适能行业——同文共轨,才有诗和远方!

来源:爱酷(北京)体育文化股份有限公司

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  凯文凯利《必然》中认为,随着社会时代的不断发展,每一个阶段都有一种力量,会推动着相关行业朝一个方向去发展,这是一种动能,这些力量并非命运,而是轨迹。

  犹如:

  移动电话是必然的,但iphone不是;

  四轮车辆是必然的,但SUV不是;

  即时信息是必然的,但推特不是;

  运动培训是必然的,但儿童体适能不是!

  在必然趋势中,一类产品如何在行业风口中标新立异的生根发芽?车轨同文,合力推动是2018值得儿童体适能行业所有从业者去深思熟虑!

  (年增长超100 %的儿体行业)

  2017,孕育儿童体适能的市场环境与以往相比,发生了根本性的转变,儿体的好时代正在迎面而来,表现在:

  一、消费升级下的育儿观

  家长应试教育观日趋理性

  素质教育理念则逐渐提升

  一上一下天平平衡被打破

  素质教育春天来临

  (睿艺及家长帮数据显示素质教育的趋势)

  二、体育培训中体能认知度上升

  2017,通过新闻媒介和行业论坛,以及深耕C端门店的各大城市儿童运动馆团队的大幅推广,体能在客户中的认知取得了非常值得欣慰的成绩,可谓守得云开见月明!

  (睿艺家长帮数据显示体能意向报名排位)

  但是行业值得担忧的是:行业没有朝着一个统一的方向同行!

  在没有国 家标准和行业标准的框架制约下,行业呈现产品给客户的标签认知越复杂对于整个项目的进展实际推动价值会起到反作用。具体体现在:

  1、客户行业感知:

  早幼教领域OR体育专项领域?

  2、客户产品感知:

  游戏?体操?跑酷?操课?其他?

  行业感知:

  上述第一个问题,如何规避客户行业感受混淆不清,主要从场馆设计和课程呈现去把控:

  --场馆设计:规避掉和早幼教机构设计风格和体验,包括但不限于以下让客户容易产生认知混乱的,比如:大量的软包,脱鞋训练,色彩艳丽,小道具摆放,较多的亲子课堂等等。

  --课程设计:规避掉较多课程中专项技能认知元素,不建议融入较多的专项技能训练内容,比如篮球、足球、体操、跑酷等标签元素等,具体我们可以从产品感知去思考。

  产品感知:

  --产品定位目前我们儿体行业概括为9个字:

  先早教, 再体能, 后专项!

  (0-3)、(3-10)、(10+)

  --产品设计则仁者见仁,智者见智;

  在这里分享ikidfit课程知识层次4.0版展示的模型框架,供大家参考:

  (ikidfit少儿体能课程知识层次图4.0版)

  同轨并行的重要依据就是行业源头性知识信息一定是类同的,在这基础上每家机构可以根据自己的理解去进行知识加工,并经过大量的时间实践迭代逐步形成自己的知识体系。

  如:

  *基础信息知识:

  少儿体能课程的源头性知识除了上述表格中的各类模型,还会包含儿科学、运动生理学、营养学、损伤学、儿童心理学等等知识模型和理念;

  *加工信息知识:

  得到一手原材料之后,实际上并不能直接用来服务给客户,需要加入自己对客户需求的理解和产品的定位去加工形成自己相对客观的模型;比如把动作模型的动作模式按运动轴和运动面再分类;比如理解形成自己机构的LTAD模型和YPD模型;比如通过儿童心理和认知理论叠加更多的教育属性......

  *形成体系知识

  在源头性知识,融入自己团队的加工理念和客户产品定位后,需要找寻背后的设计主线和关键词去形成自己的体系,实际上体系和加工是并行的,在全年课程大纲、各单元课程大纲、单节课程教案等等,都是统一围绕着主线和体系,遵循简单到复杂、低级到高 级,退阶平均进阶

  天下同归而殊途,一致而百虑!

  “行业在先,品牌在后”一如既往的需要所有从业者去关心和维护。在行业早期,我们的合力应该往一处使,同文共轨的好处在于让中国所有的家长都能不受时空限制接收认知到儿体项目产品的统一和标准性。

  2018,儿童体适能品牌数量将达到400家!

  2018,儿童体适能机构数量将超过800家!

  2018,5-10%的健身房会增加儿体项目!

  2018,20%的教练工作室会增加儿体课程!

  2018,跨界团队和跨行公司会继续入行!

  2018,中国3-10岁的家长从认知到接受儿体的百分比会上升多少点?我不知道,这也是我写这篇文章的初衷!

  但是,我们必须相信那些不可能之事——我们经历了最难的开荒,我们相信在已经迎来的2018,儿童体适能必将扎根于素质教育和体育培训之林,生根发芽,必然而然!

  (“在所有时代的探险者群体中,都会自然形成守望相助、无私分享的伦理。因为内心太孤独,风险太难测,多一分信息,就多一分胜算;少一次协作,就少一次生机。暂时的失败,什么都不算。一生的对手,也都值得尊敬。”)

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